程砚从口袋掏一块巧克力,在池雾鼻尖动了动,然后当着他的面自己咬了一口。
“巧克力。”程砚说。
池雾瞄他的巧克力,程砚就再说:“这是巧克力。”
“巧、阔、力。”池雾一个字一个字说。
程砚点头,把巧克力给他咬一口:“巧克力。”
池雾嘴巴黑黑的,还跟着念:“巧、克、力!”
“这个是桌子。”程砚指着绘本,又指了指他的课桌,“那个也是桌子。”
“桌、字!”池雾说。
程砚忍不住笑了,问:“第一次见我的时候,问我的那句‘你是谁’是谁教的?”
“唔?”池雾趴过去咬巧克力,程砚手抬起来不给他。
“巧、阔、力!”
“不行,要先回答我,”程砚说,“谁教你说的‘你是谁’。”
池雾舔了舔嘴唇:“刘叔。”
程砚让他吃巧克力,顺便纠正:“巧克力。”
“吃,巧,克力。”池雾说。
“你还挺知道举一反三。”程砚笑着,指着绘本另一页,“这是铅笔。”
池雾坐久了,伸手给程砚。
“要干嘛?”程砚抓着他的手,“要抱还是要脱衣服?”
池雾坐到他怀里,搂着他的脖子,程砚就说:“这是抱。”
“抱。”池雾说,“抱。”
他这样就没法看到绘本,程砚把他转过来,罩在他身后,摊开书放在他腿上:“下次要抱的话,要跟哥哥和刘叔说抱,不然大家都不知道你是什么意思。”
池雾似懂非懂,指着书上:“桌字。”
程砚意外,他本以为池雾接受能力很差,但实际上池雾的记忆力和思维都很活跃,接受知识的能力并不弱,平时零零散散拼凑起来的知识储备让池雾不至于从零开始,于是程砚就直白地夸他聪明。
“聪明”超过了池雾的认知,程砚就给他竖了个大拇指,说:“棒。”
池雾把自己的大拇指按上去,跟着念:“棒!”
第81章
程砚的整个春假有大半时间和池雾在一起,他教池雾表达,教他数学,偶尔也教几句英语,池雾学的很快,到程砚结束假期的那天,池雾已经能看懂四年级的教材。
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