好在公孙竹要面子,没有骂对面的姑娘,而是让对方提问,哪些地方没懂。
小姑娘一开始还有些害怕,可公孙竹这张脸实在很能唬人,过了刚开始那点陌生劲儿,她试着开口了。
公孙竹好脾气回答她不会的问题,让小姑娘继续提问。
问的过程中,还真把公孙竹问懵过,“这问题咋回答来着?他得回去看看。”
于是把不会的问题记下来,他回学堂找其他学生帮忙解答。
公孙竹算是十一人里最好的,他都不会,其他人就更不用说了。
严仲文怂恿他找陆时秋,“先生就是答疑解惑的,他肯定愿意教我们。”
公孙竹不怎么乐意。
别瞧陆时秋瞧着挺斯文,脸上笑眯眯,好像一副很好相处的样子,但是身为先生的他能把学生关在院子里,□□看着。足以看出他的心狠着呢。
公孙竹不是蠢人,所以他不会主动凑上去让对方削。
于是他们开始问囡囡。
之所以不问宏四,因为对方连个秀才都没考中。还不如他这个秀才。不问也罢。
这时他自动把囡囡是个姑娘这事给忘了。
说实话,这姑娘真的很生猛,跟她相处,真的很难把她当姑娘看待。
嘴巴毒,人也开朗,除了五官是女儿家,她有哪点像姑娘?
囡囡作为勤学的小学霸,自然不会拒绝好问的同窗,很爽快就回答他各种问题。
公孙竹记下答案,又跑到后面讲给小丫头听。来来回回跑了好几趟,等那小丫头弄懂了,他终于松了一口气。
真他娘不容易啊。
为了防止自己忘记,他趁热打铁背课文。
事实证明,当弄懂文章的意思,再背诵会有事半功倍的效果。
于是陆时秋布置的作业,他轻轻松松就完成了。
其他十人见他背会,立刻也去找人。
可惜后面只有四个小丫头,剩下的一个六岁,一个七岁。
没有选择。有总比没有强,于是很快有两个挑中这两个孩子。
剩下那六人傻眼了,这院里除了婴儿就只有照顾孩子的五个婆子以及师娘师嫂。
这可怎么整?
“哎!哎!”陈氏碰了碰木氏的胳膊,木氏正在画图样,被她这一碰,炭笔都歪了,她回头,“怎么了?”
陈氏示意她往前看,“我怎么觉得这些孩子看咱们的眼神有些不对劲呢。”
木氏一愣,正巧对上一张近在咫尺,放在好几倍的大脸,她吓了一跳,手里的鞋样都掉地上,身体往后倾了下,“你们这是干啥呢?”
脸凑那么近,成心吓唬她呢!
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