第二天,一号和二号又带着胖花去了外面,拍了一些照片。
今天天气不好,他们没有待到很晚,早早地回了学校。还没放学,学生在上课,段校长在上数学课,顾老师在旁边教室上语文课。
一号和二号带着胖花在教室外看了一会儿。
顾老师说话有口音,但仍然努力说普通话,胖花也能听懂。
顾老师正在念课文,他念到了“千里召召”,下面有孩子举手:“顾老师,顾老师。”
顾老师将书放下,面色严肃:“怎么了?”
那个孩子迟疑着站起来,胆怯地说:“齐老师说……说那个念千里迢迢,是条,不是召。”
顾老师愣在了讲台上,他不上课的时候要去种地,肤色很黑,平日里就严肃,现在看起来更严肃了。
孩子以为自己会挨骂的时候,顾老师点点头:“那就是念条。”
他继续读了下去,更改了自己刚刚的发音。
他把课文念了两遍,又把新学的字写了几遍,让孩子们读一会儿,顾老师自己走了出来。
他站在教室外面看向天空,胖花看向他,不知道他在想什么。胖花想到了自己,如果是自己,被老师说了犯错之后,心情会不好的。
但能改就是好小孩。
胖花慢慢走到了顾老师身边,小心问:“你不高兴吗?读错很正常的,我也会读错。”
顾老师低头看到了一个胖乎乎的小姑娘正在试图安慰他,顾老师家里也有女儿,他的表情温和了一些。
“我不是因为犯错不高兴。”他蹲下来:“我只是想到了,这些年来,我是不是读错了很多字,这些读错的字,是不是让我的学生在考场上扣了分,让他们没有考上好大学。”
“我在想,”顾老师缓缓地说:“我是不是不适合当老师。”
这个问题对胖花来说有点太过深奥了,她无法解答,顾老师安慰了自己:“但这里原来只有我,如果我不教书,段长和曲曲就考不出去,就没有现在的学校了。”
顾老师对胖花说:“我会继续教下去的,也非常感谢能有支教的孩子过来,他们不过来的话,我可能一辈子都不知道那个字念条,不是召。”
齐齐在楼上教孩子们唱歌,现在下楼来拿乐谱,在楼梯上,她听到了顾老师说的话。
就算只有一个字,她也来值了。
但很明显,她的到来,并不只是带来一个字的改变。
孩子们下课休息的时候,在院子里玩老鹰捉小鸡,他们没有多少玩具,大多数时候只能玩这种不需要玩具的集体游戏。
胖花很喜欢,也参加进去。
不过,那些孩子们怕把胖花的衣服弄脏,不敢站在她身后拽着她。
胖花已经意识到一些隔阂的存在,她并不强迫,也不会去说什么这衣服不贵之类的无用的话,而是大方地说:“那我当老鹰吧。”
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