至少这个回应,成功把百团大战的气氛给炒热了:单方面的挑衅,自然没有势均力敌的竞争有看点。
而与此同时,云小多个社团提出申请,要去天空城挑战天小的社团,顺便帮剑球队助威。
指导老师们还挺欣慰,学校荣誉感、合作精神等等的培养本身也是社团存在的重要作用之一。
不过几位老师通了气之后发现,这些学生怎么这么齐整地提申请?是各个社团之间达成什么协议了吗?
仔细算算的话,去天空城的人是不是有点多?
想要追问,学生们就说:“反正老师到时候就知道了,我们不会给云小丢脸的。”
话都说到这个份上了,老师们自然没有阻止的理由。
“袁老师,你也来吃午饭啊?最近你带的社团怎么样啊?”
“还行,你们呢?”
各位带社团的老师看到彼此,总要唠两句的,哪怕教的学科、年级不一样,有社团这个切入点,就有共同话题。
袁老师正在跟几位其他社团的指导老师一起用餐,就听说了多个社团要去天空城的事儿。
他还听到他们感慨,“以前没看到他们这么团结、积极,问他们是谁组织策划的也不说。”
“现在的一些学生,主意也太正了。”
“有些学生说不定想趁机出去玩玩呢,不过去见见世面也好。唉,就是如果输了,希望不要太伤心。”
不知道为什么,袁老师听着听着,莫名有种熟悉感。
就在这时,有人问他,“对了,袁老师你们社有申请吗?”
“现在还没有。”
“哈哈,还是袁老师你们社团让人放心啊,一年级的小朋友肯定还比较乖。”
“确实,他们掺和这些事情确实早了点。”
袁老师打了个哈哈应付过去,但面前的午餐已经不香了。
这个剧本他拿过啊!
在他觉得某几个小孩安分守己的时候,在其他老师夸他带学生有方的时候,他往往会遭到来自小孩的背刺!
这既视感也太强了:这两天宋一他们好像确实安静得有点奇怪。
小孩静悄悄,往往在作妖。
他匆匆吃完了饭,找到了宋一,三人组没有厮混在一起,“李雯雯和林则呢?”
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