医学模拟器第862节第2页_医学模拟器_一柄柳叶刀

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虽然宁陵只是一个副教授，但也挂了教授这两个字。

宁陵的确是让周成对教授这两个字，大为改观，不说所有的教授都有水平，但是至少，大部分教授，即便是副教授的认知，都是普通人难以企及的。

能力圈、认知域、能力阈值、冰山、海面。

这几个类比，既是宁陵是在向他解释为什么要坚持手术的原因，同时也是剖析出来了宁陵在面对自己掌握不了的病例时的一种心态。

他要进取，要进步啊。

但是要稳稳当当地进步，就得把所有的准备都做好。

比如说认知域，那肯定就是对一个病种的了解程度，比如说罕见病种啊，治疗的前沿研究等等，做到，能够不翻大车，至少我知道方向往哪里走。

就这个病历而言，宁陵知道，最大的后果就是无功而返，不会导致患者截肢等恶果！

然后是能力阈值，宁陵自己讲，他自己的能力阈值就是神经切开、神经探查、神经缝合的术式，这是他最拿手的，所以他只要能够发现问题，基本就你能够解决。

可是，真正的能力圈，其实还是在表显的神经损伤方面，看得到哪里损伤了，所以就能够一蹴而就。

这是在告诉周成，你只要指出来了哪里损伤了，我就能解决问题，不用再担心。

而，认知域，其实除了潜在的认知域，还有个真实认知域，也就真正诊断，包括诊断的定性以及定位。

而周成，能够做到的就是真实认知域，知道就是那里损伤了，指了出来，宁陵能够做。

而宁陵在手术前，能够做到的，就是潜在认知域，我知道，不是神经占位性的病变，一定是在下肢的这条神经上，不会是在其他地方，我得去找一下！

宁陵说了一会儿后，道：“所以小周啊，其实我非常希望，且期待，你能够早些把你的那个什么等级理论、学习理论给弄出来。”

“因为如果你能够彻底的把相应的病种、技能的级别进行划分的话，我们可以更加一目了然地去揣摩自己的实力，究竟是否能够拿捏得住相应的病种，会不会出现差池，减少我们内心的恐慌，对自己的实力有一个更加清楚和客观的认知。”

“我老师在和我谈及这件事情的时候，我就这么想了，这不仅是对年轻医生有重要的指导意义，也能够对我们这样的中年医生，有一个更加清楚的自我认识，知道该如何去挑战，该往哪个方向挑战。”

“其实不怕你笑话，我现在所处的位置，才是最害怕最恐慌的。”

“上无老师可问询，下有学生要兜底，要教学，理论储备、技术储备有一些，但也相对有限，不如老师那么深厚的功力，在旁人看来，自己终将要成为扛起一面大旗的人物。”

“可心里却知道，自己继承老师所学，不过四五成，差距还很大，然后，在临床上，遇到了病种，也不知道该如何评判，不知道该不该去拼一把。”

“什么时候选择错了，什么时候选择对了，更是忐忑无比！”

“就好比上次！”宁陵几乎是掏心窝子地给周成讲着这些。

这些压力，周成都没有，因为周成现在不像他这样带组，所以肯定没他这样的压力，周成现在也不如他这样，需要去接手老师的衣钵。

“宁教授，您已经够优秀了。”

“如果您愿意的话，我们可以私下里，提前作一下相应的交流，因为我现在也尚且不清楚自己这个教学的等级理论，好坏对错，所以不敢妄言去评宁教授你的学习以及技术深度。”

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