医学模拟器第866节第2页_医学模拟器_一柄柳叶刀

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“我和丁主任两个过来，主要是小周你不愿意主动来找我们商量，我们两个就只能亲自来你这里汇报了。”雷仲的语气略显不悦地说。

丁长乐则是唱起了白脸：“小周啊，你来医院的时候，我们就讲了，有什么东西，大家可以一起分享，一起把这个平台搭建得更好。”

“平台平台，那就是所有人都能站在同一个面，这才叫平台，否则就是阶梯。你这是还有什么戒备还是啥？”

丁长乐和雷仲考虑到一个比较特殊的因素，那就是不管他丁长乐也好还是雷仲，都与周成没有师徒关系，甚至可以讲，医院里除了之前那个蔡东凡，就没人和周成有师徒关系。

而没这份关系你要别人全然信任你，着实是有些为难别人。

这么一想，丁长乐和雷仲都觉得，之前觉得让蔡东凡定岗成为周成导师这件事，本来是一招妙手，现在反倒是成了一篓臭棋了。

蔡东凡自己在八医院的一堆字事就处理不过来，即便是他们帮着处理，也不好再请蔡东凡过来，现在你出了事，再想成为教授，就不能服众啊？

本来蔡东凡的存在，就难以服众。

周成明白丁长乐的意思，可他心里有计较：“丁教授，并非是我不愿意共同分享，而是事关比较紧要，我没有带学生的经验和履历，因此我和顾老师商量过之后。”

“我自己只争取了小部分试验的权限，若是一下子铺的摊子太大，到时候误人子弟了，那就还不太好收场。”

教学的事情，必须要慎重，因为事关重大。

华国有一句所有人都知道的话，百年大计，教育为本。

好的教育才为本。

若是教育出了问题，那么就需要百年来弥补。

如果自己是一个经验丰富的老师，那么周成一咬牙可能就大干了，可他不是。

而且他的教学对象基本都是大学或是研究生，本科和硕士阶段是学吃饭本事的时候，这个时候教育若是出了问题，那就是影响别人的一生。

任何阶段的教育出了问题，都难以弥补。

若只是在小范围的圈子里试验，出了什么问题的话，周成觉得自己还能私对私地进行弥补一下子，多给他开个小灶。

不管是临床试验还是基础实验，都是以小样本为起点，就是这个道理，因为试错成本可控。

丁长乐一时间还没反应过来顾老师到底是谁，他还在从院士团里面找姓顾的人。

可雷仲是知道顾霍的，沉吟片刻后说：“小周，你的担心和顾虑是必要的，但是你并没有考虑过平台的重要性。”

“一个人可以承担的试错成本和一个平台可以承担的试错成本，完全不一样。”

“至少你可以提出来，我们可以想一个相对比较折中的方案出来。”

“比如说，你只把范围扩大到一个组，我们就可以把范围扩大到一个科，甚至一个大科室的一个节段，比如说博士，比如说硕士之类的。”

“这样的多维度样本选择，使得试验的结果更具有科学性和可信度，你说对不？”雷仲就直接从科研的角度，来看待周成现在处理教学理论和教学方式这个话题。

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